Дротянко Л. Г.

У підручнику подано основні вітчизняні та західні концепції, що відображають філософське осмислення феномену науки як системи знань, сфери суспільної діяльності й соціального інституту. Специфіку наукового пізнання розкрито через виявлення впливу на розвиток науки різних сфер культури і передусім - рівня розвитку виробництва. Показано структуру науки в єдності її системоутворювальних елементів: понять, термінів, методологічних принципів і методів наукового пізнання. Розглянуто нові для сучасного етапу розвитку науки пізнавальні засоби, такі як інформаційні моделі, інформаційно комп’ютерні технології тощо, а також своєрідність їх застосування в природничих і соціогуманітарних науках. Показано можливі способи гармонізаціх сучасної науки та вищої освіти. У кінці кожного розділу наведено питання і завдання самоконтролю, список основної та додаткової літератури, що рекомендується для вивчення відповідних тем.

 Для студентів вищих навчальних закладів освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр", аспірантів, науковців, викладачів вищих навчальних закладів, усіх, хтто цікавиться когнітивними, логіко-методологічними та соціокультурними проблемами сучасної постнекласичної науки в контексті інформаційного суспільства.